摘要背景人工智能正在越來越多地融入現代醫療保健和醫學教育中。在診斷支持系統及醫療技術等人工智能應用方面的最新進展，凸顯出有必要讓未來的醫療從業者掌握運用這些工具的能力雲頂集團3118。然而，教育體系中人工智能內容的整合程度不足以及相關的倫理問題依然存在，這在也門等發展中國家尤為突出雲頂。本研究旨在評

　　人工智能正在越來越多地融入現代醫療保健和醫學教育中。在診斷支持系統及醫療技術等人工智能應用方面的最新進展虛擬實境，凸顯出有必要讓未來的醫療從業者掌握運用這些工具的能力雲頂集團3118。然而，教育體系中人工智能內容的整合程度不足以及相關的倫理問題依然存在雲頂集團3118，這在也門等發展中國家尤為突出。本研究旨在評估亞丁大學醫學與健康科學專業學生對將人工智能應用于醫療領域的準備程度。

　　本研究針對也門亞丁大學醫學與健康科學學院的本科生開展了橫斷面調查。數據收集通過基于經過驗證的“醫學生人工智能準備度量表”（MAIRS-MS）設計的電子問卷完成。該量表包含22個問題，涵蓋認知初美智佳子、能力、願景和倫理四個方面。回答採用五點李克特量表記錄，分數越高表示人工智能準備度越高。

　　共有415名來自醫學、牙科、藥學、醫學實驗室科學及護理專業的學生參與了這項研究。他們的整體人工智能準備度平均得分為110分中的79.82分，說明其人工智能準備度總體較為良好。在各個評估維度中，倫理和能力方面的得分最高初美智佳子雲頂集團3118。男學生的認知得分顯著高于女學生（27.73分對比26.07分，p?=?0.005）。大多數受訪者表示之前了解過人工智能技術（80.2%），而有44.8%的人有過在醫療場景中使用人工智能的經驗。整體人工智能準備度與年齡、平均績點、就讀年級或收入水平之間均無統計學上的顯著關聯。

　　也門的醫學與健康科學專業學生對將人工智能應用于醫療領域表現出相對良好的準備度。在本科課程中增加與人工智能相關的教學內容及實踐機會，有助于提升學生未來應對人工智能驅動的醫療工作的能力初美智佳子。

　　人工智能正在越來越多地融入現代醫療保健和醫學教育中。在診斷支持系統及醫療技術等人工智能應用方面的最新進展，凸顯出有必要讓未來的醫療從業者掌握運用這些工具的能力。然而，教育體系中人工智能內容的整合程度不足以及相關的倫理問題依然存在，這在也門等發展中國家尤為突出。本研究旨在評估亞丁大學醫學與健康科學專業學生對將人工智能應用于醫療領域的準備程度。

　　本研究針對也門亞丁大學醫學與健康科學學院的本科生開展了橫斷面調查。數據收集通過基于經過驗證的“醫學生人工智能準備度量表”（MAIRS-MS）設計的電子問卷完成初美智佳子。該量表包含22個問題，涵蓋認知、能力、願景和倫理四個方面。回答採用五點李克特量表記錄，分數越高表示人工智能準備度越高。

　　共有415名來自醫學初美智佳子、牙科、藥學、醫學實驗室科學及護理專業的學生參與了這項研究。他們的整體人工智能準備度平均得分為110分中的79.82分，說明其人工智能準備度總體較為良好。在各個評估維度中，倫理和能力方面的得分最高。男學生的認知得分顯著高于女學生（27.73分對比26.07分，p?=?0.005）。大多數受訪者表示之前了解過人工智能技術（80.2%）雲頂集團3118官網，，而有44.8%的人有過在醫療場景中使用人工智能的經驗雲頂集團3118，。整體人工智能準備度與年齡顯示器。、平均績點、就讀年級或收入水平之間均無統計學上的顯著關聯。

　　也門的醫學與健康科學專業學生對將人工智能應用于醫療領域表現出相對良好的準備度雲頂集團3118。在本科課程中增加與人工智能相關的教學內容及實踐機會初美智佳子，有助于提升學生未來應對人工智能驅動的醫療工作的能力。